Рас­смот­ри­те ри­сун­ки с изоб­ра­же­ни­ем це­ло­го клуб­ня кар­то­фе­ля и его ча­стей.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс?

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у жи­вот­ных.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­ле­на схема фо­то­син­те­за. На­зва­ние ка­ко­го ве­ще­ства обо­зна­че­но на схеме во­про­си­тель­ным зна­ком?

Ев­ге­ния изу­ча­ла за­ви­си­мость ско­ро­сти фер­мен­та­тив­ной ре­ак­ции от тем­пе­ра­ту­ры. По ре­зуль­та­там ис­сле­до­ва­ния Ев­ге­ния по­стро­и­ла гра­фик (по оси х от­ло­же­на тем­пе­ра­ту­ра (в ºС), а по оси у  — ско­рость фер­мен­та­тив­ной ре­ак­ции (в % от мак­си­маль­ной)).

Ка­ко­ва была ско­рость ре­ак­ции (от­но­си­тель­но мак­си­маль­ной) при тем­пе­ра­ту­ре 25 ºС?

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­под­чи­не­ния эле­мен­тов био­ло­ги­че­ских си­стем, на­чи­ная с наи­мень­ше­го.

Эле­мен­ты:

1)  цен­траль­ная нерв­ная си­сте­ма

2)  го­лов­ной мозг

3)  нерв­ная си­сте­ма

4)  ствол го­лов­но­го мозга

5)  про­дол­го­ва­тый мозг

6)  ды­ха­тель­ный центр

За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

Уг­ле­во­ды вы­пол­ня­ют мно­же­ство важ­ных функ­ций в ор­га­низ­мах че­ло­ве­ка и жи­вот­ных. Они обес­пе­чи­ва­ют ор­га­низм энер­ги­ей, вхо­дят в со­став кле­точ­ных мем­бран и ци­то­плаз­мы; участ­ву­ют в об­ра­зо­ва­нии нук­ле­и­но­вых кис­лот. Для того чтобы ор­га­низм не ис­пы­ты­вал про­блем, че­ло­ве­ку в сутки не­об­хо­ди­мо 450–500 г уг­ле­во­дов.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­ли­цы, рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство уг­ле­во­дов, ко­то­рое че­ло­век по­лу­чил во время ужина, если в его ра­ци­о­не было: 120 г ку­ри­цы, 150 г греч­ки, 45 г тво­ро­га и 1 яб­ло­ко весом 175 г. Ответ округ­ли­те до целых.

Как на­зы­ва­ет­ся эта струк­ту­ра? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какие ещё функ­ции вы­пол­ня­ет эта струк­ту­ра в рас­ти­тель­ной клет­ке?

Ка­ки­ми циф­ра­ми на схеме обо­зна­че­ны клет­ки за­ро­ды­ше­во­го мешка цвет­ко­во­го рас­те­ния?

Какой циф­рой на схеме обо­зна­че­на клет­ка, ко­то­рая даёт на­ча­ло за­ро­ды­ше­во­му мешку?

Какой набор хро­мо­сом со­дер­жит­ся в клет­ке, обо­зна­чен­ной на схеме циф­рой 2?

Какой тип га­ме­то­ге­не­за изоб­ражён на ри­сун­ке?

На­пи­ши­те на­зва­ние ста­дии (клет­ки) га­ме­то­ге­не­за, обо­зна­чен­ной на ри­сун­ке циф­рой 6.

В чём от­ли­чие га­ме­то­ге­не­за, изоб­ражённого на ри­сун­ке, от спер­ма­то­ге­не­за. Ука­жи­те три по­ло­же­ния (от­ли­чия).

ДНК:

Белок:

При рас­шиф­ров­ке ге­но­ма ви­но­гра­да было уста­нов­ле­но, что во фраг­мен­те мо­ле­ку­лы ДНК доля аде­ни­на со­став­ля­ет 30%. Поль­зу­ясь пра­ви­лом Чар­гаф­фа, опи­сы­ва­ю­щим ко­ли­че­ствен­ные со­от­но­ше­ния между раз­лич­ны­ми ти­па­ми азо­ти­стых ос­но­ва­ний в ДНК (Г + Т  =  А + Ц), рас­счи­тай­те долю нук­лео­ти­дов с ци­то­зи­ном в этой пробе (в %).

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком га­ме­то­ге­не­за и его видом:

к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В ме­ди­цин­ской ге­не­ти­ке ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся ге­не­а­ло­ги­че­ский метод. Он ос­но­ван на со­став­ле­нии ро­до­слов­ной че­ло­ве­ка и изу­че­нии на­сле­до­ва­ния того или иного при­зна­ка. В по­доб­ных ис­сле­до­ва­ни­ях ис­поль­зу­ют­ся опре­делённые обо­зна­че­ния. Изу­чи­те фраг­мент ро­до­слов­но­го древа одной семьи, у чле­нов ко­то­рой встре­ча­ет­ся по­ло­жи­тель­ный резус-фак­тор крови.

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ную схему, опре­де­ли­те, до­ми­нант­ным или ре­цес­сив­ным яв­ля­ет­ся дан­ный при­знак и сцеп­лен ли он с по­ло­вы­ми хро­мо­со­ма­ми.

Ан­дрею все­гда хо­те­лось иметь ши­ро­кий под­бо­ро­док, как у папы и мамы. Но у него под­бо­ро­док узкий, как у обеих ба­бу­шек (ре­цес­сив­ный при­знак (а)). Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы чле­нов семьи по ука­зан­но­му при­зна­ку.

От­ве­ты за­не­си­те в таб­ли­цу.

Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ис­ход­ных рас­те­ний.

Опре­де­ли­те воз­мож­ные ге­но­тип и фе­но­тип потом­ства. Со­ставь­те схему ре­ше­ния за­да­чи.

Какая доля (%) осо­бей в дан­ном скре­щи­ва­нии имеет нор­маль­ную вы­со­ту и ша­ро­вид­ные плоды? В ответ за­пи­ши­те толь­ко число.

Вы­бе­ри­те по­ло­же­ния, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния се­лек­ции рас­те­ний.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  па­сын­ко­ва­ние

2)  вак­ци­на­ция

3)  ги­бри­ди­за­ция

4)  пи­ки­ров­ка

5)  при­вив­ка

6)  оку­чи­ва­ние

Как на­зы­ва­ет­ся спо­соб на­прав­лен­но­го воз­дей­ствия под­воя на при­вой для улуч­ше­ния зи­мо­стой­ко­сти, уро­жай­но­сти или дру­гих при­зна­ков ги­бри­да?

Опре­де­ли­те вер­ную по­сле­до­ва­тель­ность дей­ствий.

1)  по­лу­че­ние об­раз­ца об­ра­зо­ва­тель­ной ткани из ма­те­рин­ско­го рас­те­ния

2)  по­лу­че­ние про­рост­ка

3)  пе­ре­сад­ка в грунт

4)  вы­ра­щи­ва­ние кле­ток на пи­та­тель­ной среде

5)  выбор ма­те­рин­ско­го рас­те­ния

6)  раз­де­ле­ние об­ра­зо­ва­тель­ной ткани на от­дель­ные клет­ки

За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

На­пи­ши­те на­зва­ние этого ме­то­да.