В изоб­ражённом на ри­сун­ке опыте экс­пе­ри­мен­та­тор по­ло­жил гор­шок с рас­те­ни­ем на бок и в таком по­ло­же­нии оста­вил его на не­сколь­ко дней. По про­ше­ствии ука­зан­но­го вре­ме­ни он уви­дел сле­ду­ю­щую кар­ти­ну.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет этот опыт?

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у жи­вот­ных.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­ле­на схема кле­точ­но­го ды­ха­ния. На­зва­ние ка­ко­го ве­ще­ства обо­зна­че­но на схеме во­про­си­тель­ным зна­ком?

Ека­те­ри­на изу­ча­ла, как из­ме­ня­ет­ся чис­лен­ность даф­ний в чашке Петри со вре­ме­нем. По ре­зуль­та­там экс­пе­ри­мен­та Ека­те­ри­на по­стро­и­ла гра­фик (по оси х от­ло­же­но время (в днях), а по оси у  — число даф­ний в чашке).

На какой день экс­пе­ри­мен­та даф­ни­я­ми впер­вые до­сти­га­ет­ся чис­лен­ность в 36 осо­бей?

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­под­чи­не­ния эле­мен­тов био­ло­ги­че­ских си­стем, на­чи­ная с наи­мень­ше­го.

Эле­мен­ты:

1)  мы­шеч­ная клет­ка

2)  белая пла­на­рия

3)  кожно-мы­шеч­ный мешок

4)  ми­то­хон­дрия

5)  мы­шеч­ная ткань

6)  кри­сты

За­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

Уг­ле­во­ды вы­пол­ня­ют важ­ные функ­ции в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка и жи­вот­ных. Ос­нов­ная функ­ция уг­ле­во­дов  — энер­ге­ти­че­ская. Энер­ге­ти­че­скую функ­цию вы­пол­ня­ют пре­жде всего глю­ко­за, фрук­то­за, са­ха­ро­за, а также крах­мал и гли­ко­ген. Цел­лю­ло­за, ге­ми­цел­лю­ло­за, пек­ти­но­вые ве­ще­ства иг­ра­ют очень важ­ную роль в пи­та­нии, их во­лок­на сти­му­ли­ру­ют

пе­ри­сталь­ти­ку же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та, ад­сор­би­ру­ют ток­си­че­ские ве­ще­ства и хо­ле­сте­рин, обес­пе­чи­ва­ют оп­ти­маль­ные усло­вия для жиз­не­де­я­тель­но­сти нор­маль­ной мик­ро­фло­ры ки­шеч­ни­ка. Для того чтобы ор­га­низм не ис­пы­ты­вал про­блем, че­ло­ве­ку в сутки не­об­хо­ди­мо 300-400 г уг­ле­во­дов.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­ли­цы, рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство уг­ле­во­дов, ко­то­рое че­ло­век по­лу­чил во время обеда, если в его ра­ци­о­не было 160 г ку­ри­но­го мяса, 175 г вер­ми­ше­ли из твёрдых сор­тов пше­ни­цы и 170 г пи­рож­но­го со взби­ты­ми слив­ка­ми. Ответ округ­ли­те до целых.

Как на­зы­ва­ют­ся струк­ту­ры под но­ме­ром 3? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Как на­зы­ва­ют­ся струк­ту­ры под но­ме­ра­ми 1 и 2? Какие функ­ции они вы­пол­ня­ют?

Ка­ки­ми циф­ра­ми на схеме обо­зна­че­ны ди­пло­ид­ные ста­дии яб­ло­ни?

Ка­ки­ми циф­ра­ми на схеме обо­зна­че­ны га­п­ло­ид­ные ста­дии яб­ло­ни?

Какой набор хро­мо­сом со­дер­жит­ся в клет­ке, обо­зна­чен­ной на схеме циф­рой 6, после её опло­до­тво­ре­ния?

Какой пе­ри­од жиз­нен­но­го цикла клет­ки про­те­ка­ет после де­ле­ния, изоб­ражённого на ри­сун­ке?

На­пи­ши­те на­зва­ние фазы де­ле­ния клет­ки, обо­зна­чен­ной на ри­сун­ке циф­рой 4.

В чём за­клю­ча­ет­ся от­ли­чие ми­то­за от мей­о­за ди­пло­ид­ной клет­ки? Ука­жи­те три по­ло­же­ния.

ДНК:

Белок:

При рас­шиф­ров­ке ге­но­ма кле­ве­ра было уста­нов­ле­но, что во фраг­мен­те мо­ле­ку­лы ДНК доля нук­лео­ти­дов с ти­ми­ном со­став­ля­ет 40%. Поль­зу­ясь пра­ви­лом Чар­гаф­фа, опи­сы­ва­ю­щим ко­ли­че­ствен­ные со­от­но­ше­ния между раз­лич­ны­ми ти­па­ми азо­ти­стых ос­но­ва­ний в ДНК (Г + Т = А + Ц), рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство (в %) в этой пробе нук­лео­ти­дов с гу­а­ни­ном.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми и эта­па­ми он­то­ге­не­за жи­вот­ных: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В ме­ди­цин­ской ге­не­ти­ке ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся ге­не­а­ло­ги­че­ский метод. Он ос­но­ван на со­став­ле­нии ро­до­слов­ной че­ло­ве­ка и изу­че­нии на­сле­до­ва­ния того или иного при­зна­ка. В по­доб­ных ис­сле­до­ва­ни­ях ис­поль­зу­ют­ся опре­делённые обо­зна­че­ния. Изу­чи­те фраг­мент ро­до­слов­но­го древа одной семьи, у чле­нов ко­то­рой встре­ча­ет­ся при­знак от­то­пы­рен­ных ушей.

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ную схему, опре­де­ли­те, до­ми­нант­ным или ре­цес­сив­ным яв­ля­ет­ся дан­ный при­знак и сцеп­лен ли он с по­ло­вы­ми хро­мо­со­ма­ми.

Жен­щи­на с нор­маль­ным зре­ни­ем (ре­цес­сив­ный при­знак (а)) всту­па­ет в брак с бли­зо­ру­ким муж­чи­ной. В семье ро­ди­лась дочь с нор­маль­ным зре­ни­ем. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы чле­нов семьи по ука­зан­но­му при­зна­ку.

От­ве­ты за­не­си­те в таб­ли­цу.

Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ис­ход­ных рас­те­ний.

Опре­де­ли­те воз­мож­ные ге­но­тип и фе­но­тип потом­ства. Со­ставь­те схему ре­ше­ния за­да­чи.

Какая доля (%) осо­бей в дан­ном скре­щи­ва­нии имеет нор­маль­ную вы­со­ту и ша­ро­вид­ные плоды? В ответ за­пи­ши­те толь­ко число.

Какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже ме­то­дов от­но­сят­ся к ме­то­дам био­тех­но­ло­гии?

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  кло­ни­ро­ва­ние генов в плаз­ми­ды

2)  ги­бри­ди­за­ция раз­ных сор­тов рас­те­ний

3)  отбор про­из­во­ди­те­лей по потом­ству

4)  мас­со­вый отбор ги­бри­дов

5)  ги­бри­ди­за­ция кле­ток в куль­ту­ре

6)  отбор по экс­те­рье­ру

Ука­жи­те два ор­га­низ­ма, наи­бо­лее часто ис­поль­зу­е­мые в ка­че­стве «био­ло­ги­че­ских фаб­рик» при про­из­вод­стве бел­ков ме­то­да­ми ген­ной ин­же­не­рии.

Опре­де­ли­те вер­ную по­сле­до­ва­тель­ность дей­ствий.

1)  по­лу­че­ние об­раз­ца об­ра­зо­ва­тель­ной ткани из ма­те­рин­ско­го рас­те­ния

2)  по­лу­че­ние про­рост­ка

3)  пе­ре­сад­ка в грунт

4)  вы­ра­щи­ва­ние кле­ток на пи­та­тель­ной среде

5)  выбор ма­те­рин­ско­го рас­те­ния

6)  раз­де­ле­ние об­ра­зо­ва­тель­ной ткани на от­дель­ные клет­ки

За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

На­пи­ши­те на­зва­ние этого ме­то­да.